上海浦東新區(qū)民辦萬科學(xué)校IB高中旨在以全面均衡的課程體系和嚴(yán)格的評估標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)知識淵博、勇于探索、具有愛心和同理心的終生學(xué)習(xí)者，同時他們是具有批判性思維并且能夠通過跨文化的理解和尊重來幫助創(chuàng)造和平美好世界的年輕人，他們不僅具有全球意識和國際視野，而且能在本地區(qū)和世界事務(wù)中成為具有社會責(zé)任感的世界公民。

高中課程設(shè)置

(1)IB預(yù)備課程

(2)IBDP課程

高中課程特色

(1)IB預(yù)備課程

CAIE助力課程銜接-預(yù)備年級主要課程內(nèi)容為劍橋大學(xué)國際考評部IGCSE課程。IGCSE課程是IBDP課程的過渡課程，課程難度銜接合理，知識與技能準(zhǔn)備充分。學(xué)生將完成5-7門IGCSE學(xué)科的考試，可以獲得IGCSE證書。

必修課設(shè)置夯實學(xué)科基礎(chǔ)(必修課程包括ESL、英美文學(xué)、附加數(shù)學(xué)、中文、化學(xué)、物理、經(jīng)濟、戲劇、體育、社團、探路者)

選修課設(shè)置凸顯個性需求(選修課程包括藝術(shù)與設(shè)計、社會學(xué)、生物、歷史、全球視野(Global Perspectives)

核心課程中的探路者課程(包括生涯規(guī)劃、研究技能發(fā)展與項目式學(xué)習(xí))，生涯規(guī)劃課程幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，確立未來職業(yè)興趣，并為大學(xué)申請做前期準(zhǔn)備;研究技能與項目式學(xué)習(xí)課程教授學(xué)習(xí)理論，強化研究技能，并通過Collaborative project和Personal project進行實踐，更好的銜接IBDP中的拓展論文等項目式學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)IBDP課程

豐富的學(xué)科設(shè)置：IBDP階段所有課程分為六大學(xué)科組，包括語言與文學(xué)(母語)類、語言B(外語)類、個人與社會類、科學(xué)類、數(shù)學(xué)類、藝術(shù)類。

尊重個性的選課制度：學(xué)生可根據(jù)個性需求進行選讀科目和難度水平的選擇。學(xué)生須在各學(xué)科組(除第六學(xué)科組藝術(shù)類)內(nèi)選讀一科，無藝術(shù)類選課的同學(xué)須加修一科第三(個人與社會類)或第四(科學(xué)類)學(xué)科組課程。選讀六門課程(三至四門高水平(HL)課程和二至三門標(biāo)準(zhǔn)水平(SL)課程)。

創(chuàng)意的核心課程(IBDP Core)：“創(chuàng)造、行動、服務(wù)”(CAS)鼓勵學(xué)生通過行動和社區(qū)服務(wù)活動來與他人共享自己的能力，**關(guān)心和**合作;知識論(TOK)帶領(lǐng)學(xué)生探究在不同知識領(lǐng)域如何認(rèn)識知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和質(zhì)疑反思的能力，是IB獨一無二的課程;拓展論文(EE)要求學(xué)生在40個小時內(nèi)完成獨立原創(chuàng)的學(xué)術(shù)研究論文，培養(yǎng)學(xué)生研究技能和學(xué)術(shù)寫作的能力，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

深度英文學(xué)習(xí)和語言能力：除中文文學(xué)的學(xué)習(xí)外，其他學(xué)科都使用英文作為授課語言，并且有充分的學(xué)術(shù)寫作練習(xí)，完全能夠適應(yīng)海外大學(xué)的學(xué)習(xí)。

綜合能力全面發(fā)展：IB教學(xué)法和學(xué)習(xí)方法的實施(ATTs & ATLs)理念貫穿四年教學(xué)過程，以及獨有的核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在大學(xué)申請時有較高的表達陳述與見解的能力，從而獲得學(xué)校的青睞。

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