兒童學鋼琴的誤區(qū)

  誤區(qū)一：將考級作為目標

  中國的考級只是對學生的鋼琴技藝進行衡量，除了一本證書，基本上沒什么意義。其實只要好似認真學習，一步步從頭開始，可能速度會慢一點，但是孩子基礎(chǔ)扎實，通過練習都可以順利的通過鋼琴考級。

  中音藝術(shù)學校為學員們開設(shè)的鋼琴課程，主要是為了培養(yǎng)大家對鋼琴的興趣，從基礎(chǔ)開始教起，經(jīng)過學習無論是樂理知識還是基本的指法都會有很大的提升，不會因為孩子需要考級就一直只讓孩子學習一手曲子。會根據(jù)學員的掌握情況進行多元化的教學，在考級前夕，再對學員進行專門指導。

  誤區(qū)二：老師水平?jīng)Q定孩子的水平

  好老師對孩子有很大的重要性，而是更加強調(diào)老師教學的專業(yè)性。有不少音樂學校畢業(yè)的專業(yè)鋼琴教師，他們的演奏水平的確不錯，功底也扎實，但是有的教學方法死板、有的則是表達能力欠缺、有的不善于和學生溝通、有的不善于針對學生個體制定科學合理的學習進度計劃，這都對提升孩子的學習沒有好處。

  中音藝術(shù)學校培訓的老師經(jīng)過專業(yè)的選拔，專業(yè)能力良好，為了幫助大家更好的教學，每位老師都經(jīng)過專業(yè)的訓練，學習過兒童心理學知識，熟知孩子在各個階段的學習特點，有針對性的進行教學指導。